Prov Instrumentgrupper

Snart är det prov på instrumentgrupper! Här kommer en lista på de olika instrumentgrupperna. För att satsa på E-nivå behöver du träna in 1-2 instrument i varje grupp, för C-nivå 3-4 instrument och 5-6 instrument för A-nivå. Du måste inte ha alla rätt för att få A på provet, men nästan. Ett tips är att du väljer ut några instrument i varje grupp som du tränar på, försöker du träna in allt kan det lätt bli för mycket att hålla reda på! Missar du provet eller behöver göra om det så kommer du att kunna göra det veckan efter.

Stråkinstrument: (Spelas med stråke)
Fiol
Altfiol
Cello
Kontrabas
Nyckelharpa

Stränginstrument: (Spelas med fingrar eller plektrum)

Gitarr/Elgitarr
Ukulele
Elbas
Banjo
Harpa
Mandolin
Bouzouki (Grekland)
Balalaika (Ryssland)
Luta (1600-talet)

Blåsinstrument: (Blåser man i)

Tvärflöjt (kallas också bara ”flöjt”)
Blockflöjt
Klarinett
Saxofon
Oboe
Fagott

Trumpet
Trombon
Horn (Valthorn)
Tuba

Tangentinstrument: (Har tangenter, som ett piano)
Piano
Orgel
Synth
Dragspel
Cembalo
Celesta

Slagverksinstrument: (Slår man på, eller skakar mm.)

Olika trummor:
Trumset
Bongotrummor
Djembe
Congas

Skakinstrument:
Shakers
Maracas
Ägg
Tamburin

Melodiska (Mallet):
Xylofon
Klockspel
Marimba

Plus många mer:
Kastanjetter
Triangel
Claves

Pluspoäng:
Gong
Puka (Timpani)
Rörklockor
Oljefat (Steel drums)

Det kan vara lättare att komma ihåg instrumenten om du vet hur de låter och ser ut, här finns alla videos vi har tittat på:
http://musik.skattkarrsskolan.se/category/instrumentgrupper/

Här finns också två spel som kan göra dig säkrare på de olika instrumenten:

http://musik.skattkarrsskolan.se/instrumentgrupper/spel-trana-instrumentnamn-och-grupp/

Kunskapskrav:
Eleven kan med viss/relativt god/god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.

Lycka till!

Om Resonemang och Genrer

I höst ska du i åk 5 och åk 6 lära dig mer om genrer och träna dig i att resonera i musik. Här kommer lite tips om resonemang:

Det viktiga när du för ett resonemang om musik är att du kan prata om detaljer i musiken du hör. Några exempel som inte är så bra:

  • Jag tyckte låten var bra för att det är en bra låt
  • Jag tyckte låten var bra för att det är min musiksmak

Ibland kan det vara svårt att veta vad man tycker, men det viktigaste är att du kan visa att du förstår vad du hör. Du kanske hör vilka instrument det är, vad för genre det är eller hur sångaren sjunger/rappar. Använd det i ditt resonemang!

 

Exempel på bra resonemang:

Jag tyckte låten var bra för att:

  • Jag gillade gitarrerna
  • Jag gillade sången
  • Jag gillar hur låten börjar
  • Jag gillade hur artisten sjöng (raspigt, hest, vackert, snyggt, svängigt)
  • Jag gillade hur det varierade mellan vers och refräng.
  • Jag gillade hur basen kom in.
  • Jag gillade texten.
  • Jag tyckte det var bra för att jag gillar hip-hop.
  • Jag gillade att soundet var snyggt/rent/stökigt/tungt osv.

Jag tyckte inte låten var bra för att:

  • Den var enformig (tråkig).
  • Jag gillade inte … (gitarrerna/sången osv.)
  • Jag gillade inte introt (början), men versen var bra.

 

Tips!

Ofta kan du göra om en genre till ett adjektiv: ”funkig”, ”rockig”, ”punkig”, ”poppig” osv.